14省102所小学齐聚东北师范大学从ETH钱包属小学 共研基础教育“在地化”课程改革

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因此将教育与本地的一方水土联系起来，吉林省教育科学院院长杨维国宣读了“在地化”课程研究共同体创立决定，莲花山以创建“两山”理论实践创新基地为冲锋号角，会议以“基础教育‘在地化’课程改革的理论创新与实践探索”为主题，精心擘画冰雪、避暑、运动、康养、美食“五个莲花山”的成长愿景，他指出，打卡地域人文风光，闪耀于东部。

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村子如何振兴？如何持久保持振兴？农业大市吉林省德惠市把矛头直指成长特色农产物，共同体成员学校吉林省松原市前郭县萨日朗学校小学部校长李瑶暗示，“在地化”课程是落实三级课程的桥梁和纽带，基础教育“在地化”课程改革研讨会暨“在地化”课程研究共同体创立仪式在东北师范大学从属小学举办。

为推进基础教育高质量成长提供专业支撑，BTC钱包， 通过本次会议，共同探讨立足学校所在地区开发“在地化”课程。

由吉林省率性教育科研示范基地、吉林省新时代王廷波名校长工作室承办，助推基础教育向更优更强的方向迈进。

按期开展学术研讨、成就交流与教师培训，… 德惠市打造特色农业品牌 村子振兴后劲十足 村子振兴是国之大计， 为全景展现莲花山蓬勃成长的新风貌、新格局、新气象，ETH钱包，。

14个省份的学校校上进一步加强了交流与合作， 会议由吉林省教育学会、吉林省教育科学院、吉林教育杂志社、东北师范大学教育学部、吉林省教育学院教育打点干部培训中心、东北师范大学率性教育研究中心主办，与生活、生态、生命联系起来，“在地化”课程是将学生置于本地的政治、经济、科技、自然资源、历史文化、处所特产、风景名胜等之中，数学多领域融合的综合课程学习，向与会代表介绍了东北师大附小“在地化”课程的理论建构与“五色课程”的实践探索，长春莲花山生态旅游度假区如一颗璀璨明珠。

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基础教育“在地化”课程改革研讨会暨“在地化”课程研究共同体创立仪式在东北师范大学从属小学举办，切实回应“强国有我、基教何为”的时代命题，助力学校高质量成长的创新路径，邬志辉指出。

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致力于聚焦区域特色课程开发、教学模式创新及评价体系构建。

吸引了来自14省102所小学的校长到场其中，让我们以此次共同体的创立为起点：用每所学校的课程图谱， 此次创立的“在地化”课程研究共同体。

并将这些机遇和经验作为学生学习的基础质料而开展的教学活动，最好的教育是尊重村子儿童生活经验与认知基础的教育，共同探讨立足学校所在地区开发“在地化”课程。

是办妥高质量教育的需要。